مقاله حاضر به موضوع راهنمایی و هدایت تحصیلی در مدارس ایران پرداخته است . در فرایند کنونی هدایت تحصیلی در مدارس متوسطه نظام جدید از ملاکها و شاخصهایی استفاده می گردد که در مورد مفید بودن بعضی از آنها تردیدی جدی وجود دارد . در این مقاله ضمن نقد شاخص ها و ملاک های کنونی سعی شده است تا با استفاده از عملکرد تحصیلی قبلی دانش آموزان ، پیشرفت آنان در پایان دوره متوسطه پیش بینی گردد . برای این منظور پرونده 1063 نفر از فارغ التحصیلان نظام جدید و شهرستان نایین بررسی شده و داده های مربوط به متغییر های پیش بین و ملاک گرداوری شده ، و سپس با استفاده از رگرسیون چندگانه الگوی مناسب برای هدایت تحصیلی در مدارس متوسطه طراحی گردیده است . نتایج تحقیق بعدی دانش آموزان دوره متوسطه را تبیین نماید و لذا می تواند به عنوان ابزار مفید و نیرومندی برای هدایت تحصیلی دانش آموزان توسط مشاوران مورد استفاده قرار گیرد .
دوست، نوروزعلی کرم، زندوانیان، احمد و ابوالقاسمی، محمود. (1385). طراحی الگوهای مناسب جهت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه. (e25647). مجله روان شناسی و علوم تربیتی، 36(1)، e25647
MLA
دوست، نوروزعلی کرم، زندوانیان، احمد، و ابوالقاسمی، محمود. "طراحی الگوهای مناسب جهت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه" .e25647 ، مجله روان شناسی و علوم تربیتی، 36، 1، 1385، e25647.
HARVARD
دوست، نوروزعلی کرم، زندوانیان، احمد، و ابوالقاسمی، محمود. (1385). 'طراحی الگوهای مناسب جهت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه'، مجله روان شناسی و علوم تربیتی، 36(1), e25647.
CHICAGO
دوست، نوروزعلی کرم، زندوانیان، احمد و ابوالقاسمی، محمود، "طراحی الگوهای مناسب جهت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه." مجله روان شناسی و علوم تربیتی، 36 1 (1385): e25647,
VANCOUVER
دوست نوروزعلی کرم، زندوانیان احمد، ابوالقاسمی محمود. طراحی الگوهای مناسب جهت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه. مجله روان شناسی و علوم تربیتی. 1385;36(1):e25647.
