پژوهش حاضر به منظور ارزیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاههای تربیت مدرس ‘تهران و علوم پزشکی ایران صورت پذیرفت.
اطلاعات از طریق توزیع پرسشنامه به 26 نفر از مدرسان و مطالعه مستقیم 158 پایان نامه در کتابخانه دانشکده ها گرد آوری شد‘سپس اطلاعات به دست آمده از جهات زیر مورد تجزیه و تحلیل کامل قرار گرفت :تعداد پایان نامه ها برحسب زمینه موضوعی‘وانطباق آنها با گرایش های چهارگانه در هر یک از گروههای کتابداری‘به کارگیری روش تحقیق در تهیه پایان نامه ها؛میزان منابع مورد استفاده و تازگی آنها؛مرتبه راهنمایان و مشاوران پایان نامه ها.
نتایج نشان داد 13 درصد پایان نامه ها استاد راهنما در رشته کتابداری نداشته اند و منابع مورد استفاده قدیمی بوده است . پراکندگی موضوعی پایان نامه ها نیز نشان میدهد که انتخاب موضوع غالباً نه براساس نیاز و یا مسائل ومشکلات کتابداری و اطلاع رسانی کشور بوده‘بلکه بر مبنای گرایش های ارائه شده در گروهها و سلیقه ای است . رعایت روش تحقیق در پایان نامه های فارغ التحصیلان دانشگاه تربیت مدرس و علوم پزشکی ایران همواره مد نظر قرار گرفته است .
علومی,طاهره . (1379). ارزیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاههای تربیت مدرس‘تهران‘وعلوم پزشکی ایران(سالهای1365-1373). (e12931). مجله روان شناسی و علوم تربیتی, 5(2), e12931
MLA
علومی,طاهره . "ارزیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاههای تربیت مدرس‘تهران‘وعلوم پزشکی ایران(سالهای1365-1373)" .e12931 , مجله روان شناسی و علوم تربیتی, 5, 2, 1379, e12931.
HARVARD
علومی طاهره. (1379). 'ارزیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاههای تربیت مدرس‘تهران‘وعلوم پزشکی ایران(سالهای1365-1373)', مجله روان شناسی و علوم تربیتی, 5(2), e12931.
CHICAGO
طاهره علومی, "ارزیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاههای تربیت مدرس‘تهران‘وعلوم پزشکی ایران(سالهای1365-1373)," مجله روان شناسی و علوم تربیتی, 5 2 (1379): e12931,
VANCOUVER
علومی طاهره. ارزیابی پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاههای تربیت مدرس‘تهران‘وعلوم پزشکی ایران(سالهای1365-1373). مجله روان شناسی و علوم تربیتی. 1379;5(2):e12931.
