دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی مجله روان شناسی و علوم تربیتی 1025-2835 34 2 2004 12 21 - بررسی دیدگاه ارزش شناسی علامه طباطبایی و دلالت های آن در تربیت اخلاقی 10608 FA محمد حسنی Journal Article 1970 01 01 Moral education is one of the important function of education systems. This issue is one of the challenged cases which is taken into consideration by some scholars . since the philosophical view points from one of the bases of educational theories. Axiology that is also one of the philosophical concepts will have the implications in moral edrcation discussions. In this paper, it is tried that implications of axiology viewpoint of allameh that in which the theory of credit perceptions is the important section. To be deduced in moral edrcation , goals , principles and methods. Therefore, first the bases of axiology theory are discussed and then its implication are studied in the fields of goals , principles , and methods. تربیت اخلاقی یکی از کارکردهای مهم نظام آموزشی است. این امر از موضوعات پرچالشی است که از سوی متفکران مورد امعان نظر بسیار قرار گرفته است . ازآن جا که دیدگاههای فلسفی یکی ازمبانی نظریه های تربیتی را تشکیل می دهد‘ ارزش شناسی نیز که از مباحث مهم فلسفی است. دلالت هایی در مباحث تربیت اخلاقی خواهد داشت. دراین مقاله سعی شده است که دلالت هایی در مباحث تربیت اخلاقی خواهد داشت در این مقاله سعی شده است که دلالت های دیدگاه ارزش شناسی علامه طباطبایی که نظریه ادراکات اعتباری بخش مهمی از آن است‘ درتربیت اخلاقی (اهداف ‘ اصول ‘ وروش ) استنتاج شود. لذا ابتدا مبانی نظریه ارزش شناسی مورد بحث قرارگرفته و سپس دلالت های آن در حوزه های سه گانه اهداف‘ اصول‘ وروش تربیت اخلاقی بررسی شده است. https://jpsyedu.ut.ac.ir/article_10608_3ef97ef28bb7e425eec8cbedf1de1840.pdf